1. 시작하며
국어정책의 정의와 필요성
국어정책이란 어문정책의 다른 말로, 한 나라에서 사용되는 언어 즉 우리의 경우로 따지면 한글과 한국어에 대하여 바람직한 미래를 기대하면서 실시하는 정책을 말한다. 본래 정책(policy)이란 각종 행정 목표 달성을 위한 여러 방안 중 정부가 선택한 대안
국어어두의 'ㄹ'실현 현상을 들수 있다.(라디오, 라켓 등) 소수 지배언어가 다수의 피지배 언어를 접했을때 변화가 발생하는데, 상층기층설 또는 하층기층설러 나뉜다. 기층설은 중기국어시작 문제를 <고려건국>으로 잡는데 고구려측 개성말은 거의 거론이 안되고 신라어가 상층언어가 되기 때문에 중
1. 서론
현장에서의 국어수업의 문제점을 찾고 그 해결방안을 모색하는 것은 상당한 의미가 있는 작업임에는 분명하다. 하지만 수업자체의 문제를 따지기 전에 혹 제도적인 문제점은 없는가? 구조적인 문제점은 없는가를 살펴보는 것도 중요하다고 생각을 한다. 가령 교육과정을 놓고 봤을 때, 몇 년을
국어식 표현이 알맞다.
⇒태풍 ‘나비’로 인해 경기 일대의 태풍주의보가 호우주의보로 바뀔 것으로 전망됩니다.
④ 피동문의 과용(이중 피동) : ‘예상되다’와 ‘-어 지다’의 이중 피동은 비문이다. 또한 인과의 관계이기 때문에 ‘인해’라는 말을 넣어 주는 것이 적당하다.
⇒이번 회담 결과로
국어 교과의 하위 영역으로 설정된 이상국어 교과의 학습 목표와 긴밀히 연결된 것으로 볼 수 있다. 현행 교과 과정에서 국어 교과는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학의 여섯 영역으로 분류하여, 국어 교과가 모든 교과의 도구 교과임을 암시하고 있다. 이것은 문학 역시 독립된 교과라기보다 언어