문학은 그들에게 재미가 없는 것일까? 어떻게 하면 우리는 문학 수업을 재밌게 할 수 있을까? 이는 문학을 가르치는 교사라면 끊임없이 생각하고 연구해야 할 문제일 것이다. 전체 문학을 다룰 능력은 턱없이 부족하므로 ‘여승’ 시 한편을 어떻게 하면 알차고 재미있게 수업할 수 있는지 現 국어 ̶
②음향음성학(fonetica acustica): 음파가 공기를 통하여 귀에 도달하는 전달 과정이 대
상이 된다. 음파의 주파수, 진폭, 음장 등이 기준이 된다. 여기에는 음향을 물리적으로
측정할 수 있는 음향분석기와 같은 기계장치가 필요하다. 음성기관의 작용에 의해서 만
국어 교육의 목표는 ‘김일성의 혁명 사상과 주체 사상과 주체적 언어 문예 사상 그리고 김정일의 언어 문예 이론 체득, 문학 작품의 자립적 분석 능력 신장, 말과 글을 다루는 창조적 능력 신장’ 따위에 두고 있다. 이들 세 가지 목표 중에서 주체적 문예 사상과 문예 이론 체득이 핵심적인 목표이며,
국어교육의 목표는 언어활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하면서 언어활동의 맥락과 목적 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며 국어문학을 바르게 이해하고 국어 발전과 민족의 언어문화창달에 이바지 할 수 있는 능력과 태도를 기른다고 제시하고 있으며