지속되는 상황에서 전 세계적으로 사회 각 분야에서 재난의 불평등이 심화되는 현상이 나타나고 있다. 우리 사회에서 코로나 19로 인해 재난피해의 불평등이 나타나는 사례를 제시하고, 이러한 불평등이 가장 취약한 계층에게 전가되는 것을 막기 위해서는 어떠한 대응이 필요한지 논하라.
2. 전시 젠
400년이라는 기나긴 세월 동안 지속될 암흑이 오기 전에 예루살렘의 모습을 비춰줄 두 줄기의 빛이었다. 이렇게 본다면 에스라-느헤미야서에 나오는 포로 후기 공동체는 평범한 성전과 율법을 중심으로 하는 소수 공동체로서 이방 열강들의 각축 속에 겨우 존속해 온 여백의 존재에 지나지 않았다.
지속되는 목표가 무엇인가를 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 미술교육의 목표
1. 시대별 미술교육의 목표
가. 교수요목기(1946∼1954 )
1)교육의 특징
교수 요목기는 광복 후 1954년 문교부령으로 공포된 교육과정 시간 배당 기준령 이 나타나기까지의 시기를 말한다. 교수 요목기 교육의
외부유출이나 지역주민의 소외로 인한 지역소득기반의 상실로 이어질 수 있다. 이러한 부정적인 효과 또는 사회적비용을 최소화하는 가운데 지역발전이라는 본래의 목표를 달성하기 위해서는 지역사회(community)가 중심이 되어 자기창출적이고 지속가능한 성장과정을 주도해 나가야 할 것이다.
지속되어 현실생활의 적응에서 심각한 어려움을 겪게 되는 정신장애가 우울장애와 양극성 장애이다. DSM-4에서는 조증과 함께 기분 장애(mood disorders)의 하위장애로 분류되었지만, DSM-5에서는 우울장애와 양극성 장애가 증상은 물론 원인, 경과, 치료반응 등의 측면에서 뚜렷한 차이를 나타낸다는 최근의