그림책이 종종 출판되기도 한다. 즉 산업화 사회에서 사는 어른들에게 그들의 지친 마음을 달래주고 세상사는 지혜를 그림책을 통해 알려주고 있다. 아래에서는 위와 같은 성인 대상그림책 세 권을 예시하고 그 이유에 대해 살펴보고자한다.
Ⅱ 본론
1. 성인 대상그림책 예시 #1 및 그 이유
성인
그림책 읽어주기, 각 각의 상황에서 행동수정 적용하기 등의 다양한 방법을 통하여 영아의 기본생활습관 형성을 도울 수 있다. 그 중 영아들이 즐겁게 공감하며 올바르지 않은 생활습관을 고쳐나갈 수 있도록 도움을 줄 수 있는
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2. 영아 대상(0~2세) 기본생활습관 그림책 예시 및 추천이유
아래
볼 수 있다. 언어적 표상에 서툰 유아들은 표현의 방법을 언어에만 의존하지 않고 들었던 이야기를 재현하기 위해 언어 이외에도 동작, 극화, 음성, 분장, 그림 등의 다양한 표상 방법을 사용한다. 따라서 본론에서는 만 3-5세를 대상으로 한 그림책을 중심으로 다양한 언어교육 활동을 고안해 보겠다.
그림을 그리고 갔는데 어느 정도 아동이 의욕도 보이고 집중하는 시간도 길어지고 있을 때 교사의 사정으로 그리기 활동이 중단되었다가 다시 특수 교사가 부임하자 그리기 활동이 시작되었다.
(1) 실태분석.
가정환경 : 부모의 교육열의는 거의 헌신적이며 중류정도의 가정 형편임. 여동생은 같은 학
Ⅰ. 배경설명
가. 교안의 상황: 특수학급 1학년, 여학생 2명, 남학생 4명, 계 6명.
나. 수업 대상 학생 정보
남자. 생활연령 7.8세 지능지수: 52 그림어휘력검사: 등가연령 2.5세
다. 장애영역 : 정신 지체(감각적인 장애는 없음)
라. 대상 아동의 행동 특성
구분
행 동 특 성
강 점
¤ 수업을 즐