1.소크라테스
(1)소피스트
소피스트
-소피스트 : 기원전 5세기를 전후하여 그리스 아테네를 중심으로 수업료를 받고 실용적인 지식과 수사학, 논쟁술 등을 가르치는 일군의 지식인. 교양이나 학예 특히 변론술을 가르치는 일을 직업으로 삼던 사람들.
인식론적 상대주의
-인식론적 상대주의 : 절대적
Ⅰ. 서론
전통적인 교육 방법은 현대 사회가 요구하는 능력을 기르는데 많은 문제점을 지니고 있다. 전통적인 수업 방식은 객관주의에 바탕을 두며, 사전 설계에 의존하므로 학습자의 내면적 사전 경험, 인지상태와 스스로 지식을 구성할 수 있는 능력을 고려하지 못하고 지식의 전달을 강조하기 때
Ⅰ. 서 론
교육은 인간에게 주어지는 모든 제한을 극복하고 자유를 획득, 확대 실현할 수 있는 능력을 발전, 육성함으로써 질 높은 삶을 영위케 하고자 하는 인간의 사회적 노력이다. 이에 우리나라의 교육은 전통적 체계위에 현실에 맞는 교육을 추구하고자 하며 해방이후부터 지금까지 계속 유지
Ⅰ. 서 론
교육과정은 교육의 목적, 기능, 의미, 내용 등을 밝힘으로써 교육활동에 그 방향과 기준을 제시하려고 하는데 교육과정 가운데 가장 두드러진 것으로는 경험중심, 학문중심, 학생중심, 교과중심 등의 교육과정이 있고 이 밖에 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정이 있다.
경험주의 교육
(사회적 지도, 사회적 변형)와 행동의 형태(보수적, 급진적)에 따라 <표 2-1)과 같이 유형화 할 수 있다. 성숙한 사회에서는 지식과 행동을 연결시키는데 하나의 양식만을 가지지 않는다. 그러므로 성숙한 사회에서는 네 가지 사상 중 특정 하나만의 사상이 아니라, 네 가지 사상의 전통이 모두 필요하다.