Ⅰ. 서론
적응이란 주위 환경에 적합하도록 형태적 생리학적으로 변화하는 과정, 또는 주위환경과 생활이 조화를 이루는 상태로, 환경을 변화시켜 적응하는 경우와 스스로를 변화시켜 적응하는 과정이다. 영아는 낯선 환경에 적응하기 위해 주어진 환경을 수용할 뿐 아니라, 그 환경이 갖고 있는 여
적응력을 기르고, 정신적 및 신체적 건강회복을 꾀하여 사회참가를 도와주는 전반적인 활동이다. 식물을 통하여 자신의 가치와 보람을 느낄 수 있고 식물을 통한 긍정적인 정서를 가질 수 있다는 장점이 있으며 1999년부터 지속적으로 원예치료를 실시하고 있다. 초기입원 환자들의 기관적응을 돕는 역
적응 초기 보호자의 동반을 필수적으로 하고 초기에는 보호자와 어린이집에서 놀이하면서 영아가 안정감을 가질 수 있도록 보호자의 적극적인 역할을 강조했으며 적응 초기 보호자가 동반하는 시간이 길었다는 것이다. 이러한 점들을 참고하여 영아들 처음 교육기관에 맡겨질 때 가장 바람직한 적응
유아교육기관에서 발견되는 영유아 부적응 행동
유아교육기관의 일상생활에서 발견되는 일반 영유아의 일시적인 부적응 행동 또는 장애유아의 여러 가지 장애로 인한 부적응 행동을 발달 및 학습 경험 유형별로 6가지 범주로 나누어 살펴본다.
1. 대인관계 관련 행동문제
또래관계 및 교사와의
어린 영유아들이 처음 기관에 다니게 된 경우 교사의 초기 적응 프로그램은 매우 중요하다. 영유아들의 초기 적응을 위한 교사의 전략들을 나열하고 이와 같은 전략이 필요한 이유를 설명하시오.
Ⅰ. 서론
영유아가 처음으로 어린이집에 다니게 된 경우 영유아들은 부모와 떨어져 낯설고 생소한 환