자극이 자율신경계 반응을 일으켜 상지의 근긴장을 변화시켰기 때문이라고 했다. Baker 등은(Baker. Yeh. Wilson. Waters, 1979). 손목과 손가락에 굴곡 경직이 있는 편마비 환자에게 기능적전기자극(functional electrical stimulation)을 이용해 손목과 신전근에 전기자극을 한 결과 치료 전 보다 굴곡 경직이 감소하여 손
기능적인 요소들을 포함시키기 시작한다면 다음 단계로 넘어갈 준비가 되어있다고 볼 수 있다.
따라서 이 시기의 아동과 의사소통은 언어적인 소통보다 그림을 그리게 하고 그 그림을 보면서 이야기를 하는 것이 중요하다. 예를 들어, OO 할머님은 언제 돌아가셨어?, 잠자리가 왜 죽어있지? 등과 같이
치료와 가족치료 또한 부모교육이 병행되어진다. 특별히, 놀이치료와 미술치료는 분리불안장애 아동을 위한 좋은 치료기법이 될 수가 있다.
아동에게 분리불안은 최초 어머니상(primary mother-figure)의 상실에 대한 위협을 받았을 때, 경험하는 흔히 나타나는 공포증 증세이다 . 이러한 공포증은 성장함에
(Rational-Emotive Theo : RET)을 발전시켰고, Beck은 인지행동치료(cognitive behavioral play therapy : CBPT)가 인지행동 상담이론이 대표적인 이론을 발전시켰으며, Meichenbaum은 자기대화(self-talk)와 인지구조의 변화를 통해 스트레스에 대응해 가는 전략을 중심으로 이론을 전개하여 인지행동 상담에 큰 영향을 미쳤다.
다각도로 세워보시오. (2) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. (3) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.”에 대해 논하도록 하겠다.