교육사역이란 종교 교수에만 국한되는 것은 아니지만 가르침이라는 교육 활동의 핵심이 된다.”
⇨사라 리틀은 종교 교수의 접근 방식이 교육에 있어 최고(最古) 접근 방식이라 말한다.
종교 교수 이론에서 교수-학습과정이란 기독교 신조와 기독교적 실행, 감정과 지식들을 학습자에게 전달하는
바탕으로 본 연구는 먼저 코메니우스의 생를 알아보고, 그의 사상적 배경을 고찰한다음, 유아교육사상의 기독교교육, 부모교육, 유아교육, 발달교육 측면을 알아보며, 마지막으로 그의 교육사장의 발전적 현상으로서 현대 대표적 발달 학자들의 이론을 제시하며 학문적인 성과를 고찰하고자 한다.
. Justo L. Gonzalez, 「초대 교회사」서영일 역 (서울: 은성, 1989), pp.327-343.
인류의 교사라는 칭송까지 받게 되는 Augustine. 기독교교육사상사에서 중요한 역할을 차지하고 있는 그의 교육사상이 무엇이며, 어떤 영향을 미쳤는가? 지금부터 Augustine의 교육사상과 목적, 방법 등에 대해서 알아보도록 하겠다.
기독교 계통의 학교에서 볼 수 있다.
2. Greece 교육의 개관
Greece의 형성은 Athene와 Sparta의 두 도시국가사회이며 이 Athene와 Sparta가 Greece교육을 대표하게 된다. Greece인들은 인간중심주의, 합리적·독창성이 강한 문화적 특성을 지녔다. 특히 인간의 자유로운 개성발휘를 중시하였고, 이는 Greece문화의
– 고등교육
- 교육방법 : 합자연의 원리 적용
- 교육사적 의의
교육학의 고전 대교수학, 세계 최초 시청각 교재 세계도회 저술
아동의 발달단계에 따른 치밀한 학년 구분
아동의 자연성을 활용한 합자연의 방법 제시
7자유과 외에 물리학, 지학, 역사, 도덕, 종교까지 포함할 것을 주장