교육 사업의 목적을 설정하고 평가를 얻기 위해 ③ 전달 형태의 각기 독특한 기능과 형태 간의 관계를 이해하기 위해 필요하다.
넬슨은 신앙공동체는 그 자체 속에 확산하기 위한 내적충동을 가지고 있는데(초대교회 때부터 기독교 역사를 통해) 이것이 신앙전달이 가능하게 되며 그 신앙의 의미는 믿
교육철학과의 연계성을 지닌다.
- 자연주의 : 인간의 교육은 주어진 틀 속에서가 아니라 자유롭고 자연스러운 환경에서 행 해져야한다는 점
- 실존주의 : 인간을 국가의 수단이나 부속품이 아닌 하나의 인격으로 중시한다는 점
- 구성주의 : 학문, 교사 중심이 아닌 학생 스스로 사물이나 원리를 파
교육 패러다임은 그 타당성을 잃어버리게 된 것이다. 이에 대해 로버트 린(Robert Lynn)은 다음과 이야기 한다.
오늘의 기독교교육 내의 옛 이미지는 그 힘을 잃어버렸다. 그러나 아직도 오늘의 상황에 맞는 새로운 이미지는 형성되지 않고 있다. 이것이 오늘의 기독교교육이 맞고 있는 위기 상황이다.
이론을 제시한 스위스의 생물학자이자 심리학자인 Jean Piaget(1896-1980)의 연구에서 나타난다. 인지적 관점은 또한 뇌를 정보 처리기로 시뮬레이션한 지난 30년간의 컴퓨터 혁명에 의해서도 영향을 받았다. 이 분야에서 선구적인 연구자는 노벨상을 받은 심리학자 Herbert Simon이다. 어떤 인지 심리학자는 인