자아개념이 형성될 때에 바람직한 방향으로 형성되도록 유아의 부모 또는 유아기관에 종사하는 교사들의 역할이 무엇보다 중요하다.
우리는 이 연구를 통하여서 자아개념뿐만 아니라 자아존중감과 자아통제도 함께 알아보고, 이것을 기독교적 관점으로 고찰해 봄으로써 유아 시기의 자아개념 형
청소년기는 12세부터 22세까지로 아동기가 끝나는 시점부터 성인기가 시작되기 직전까지가 해당된다. 생리적, 신체적으로 큰 변화를 경험하는 청소년들이 사회적 역할을 강화하려고 시도하면서 직면하게 되는 과제는 새로운 자아정체감을 확립하는 것이다. 자아정체감이란 자기 자신의 독특성에 대한
자아정체성에 대한 정확한 이해가 없기 때문에 발생한다. 즉, 본인이 어떤 환경에서 성장해왔고 어떤 상태에 있는지도 모른 채 문제를 일으키게 된다. 그렇기 때문에 이번 장을 통해서 청소년 정체감 위기가 대부분의 청소년 문제를 야기하는가에 대하여 연구하고자 한다.
1. 청소년의 이해
가. 청
수가 있고, 무한하고 다양한 상상이 가능하게 된다. 이로 인해 가치관과 인생관의 정립이 이 시기에 이루어질 수 있다. 청소년들은 아직 자아중심사고의 흔적이 남아 있어서 인지적 미숙함을 드러내기도 하지만 도덕적 문제와, 미래설계에 대하여 폭넓게 사고할 수 도 있는 것이 특징이라 할 수 있다.
데 있다.
에릭슨은 인간 삶의 전체 순환 전체 순환 주기를 자아 발달 여덟 단계라고 하는 심리학적 관점에서 설계하였다. 에릭슨의 심리사회발달이론의 특징은, 각 발달단계는 특유한 목적·관심사·성취·위험성을 동시에 갖는데, 개인은 각 발달단계에서 위기 혹은 심리적인 문제에 직면하게 된다.