Ⅰ. 서론
유아교육사상이라고 하면 어떤 생각을 하고 있을까? 솔직히 처음에는 사상이라고 해서 간단간단하게 유아교육에 관련된 사상가들에 대해서 알아보는 것이 전부인 것으로 생각하게 되었다. 그러다가 등장한 10주 프로젝트였다. 그 중 우리가 선택한 것은 코메니우스이다. 유아교육과랑 다른
다문화가정이 생겨났고 또 혼혈인들이 많이 생겨났다. 어떤 모습으로든 청소년교육을 담당할 우리들은 이 문제에 대해 고민해보아야 하며, 그 실태가 어떤지 현재의 우리의 상황이 어떠한지를 직시하여야 할 것이다.
Ⅱ. 본론
ⅰ. 다문화가정의 정의 한국의 다문화가정에 대한 기독교교육적 접근
교육을 전공하고 예비 유아교육 교사로서 ‘가정’이 얼마나 중요한 곳인지를 이해할 수 있어야만 한다. 주제 중심의 기독교 유아교육 가정에서는 ‘가정’은 유아들의 삶의 표본이며 유아들이 세상에 태어나자마자 생활 속에서 접촉하는 인간관계의 기본이 되는 곳으로 유치원 교육 과정에서 기본적
교육’을 주장함을써 교사의 역할과 기능을 구체화하였다.(홍용희, 1995)
성인은 유아의 사회성 발달에 있어서 필요한 존재이며 각 유아가 또래와 상호작용 할 때 유아 자신이 조정할 수 있는 만큼의 책임을 부여하는 개별화된 지도를 한다. (berk, & winsler 1995) 상호작용에 있어서의 성인- 또래의 역할에