<기독교유아교육의 사회문화적 기초-포스트모더니즘>
Ⅰ. 포스트모더니즘
포스트모더니즘(Post-Modernism)은 20세기 산업사회의 지배적인 문화논리를 이루었던 모더니즘을 초월 및 극복하자는 사상으로서 20세기 후반의 인간생활 양식의 변화를 설명하고 정당화하기 위해 등장했다.
1. 기독교유아교육기관의 인사관리
1) 인사관리의 개념
교육인사행정이란 교육에 관한 인사행정을 의미한다. 기독교유아교육 인사행정을 정의하면 교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 교육활동에 필요한 인적자원을 확보하고 관리하는 기술이라고 할 수 있다. 교육인사행정의 주요 영역은
기독교교육철학」, 정정숙 역, 총신대학 출판부, p. 57.
을 전제로 하고 있다. Bavink의 말을 빌리면 철학은 “조직적인 인생관과 세계관”에의 시도이다. 이것을 기독교유아교육에 적용하면, 기독교유아교육은 기독교 철학을 전제로 하며 기독교 철학은 기독교 세계관을 전제로 한다는 의미로 해석할
Ⅱ.기독교유아교육의 목적 및 목표
1. 기독교유아교육의 목적
Eavey는 기독교교육의 목적을 사람들이 예수 그리스도를 구세주로 받아들이고 고백하도록 돕는 것이라고 보았으며 Joy는 사람들이 개인적으로 예수 그리스도를 구세주로 받아들이고 그 기독교 신앙 안에서 자기 완성과 성숙을 하도록 도
Ⅰ. 기독교유아교육의 정의
1. 기독교유아교육의 정의
일반적으로 우리나라 유치원에서 교육을 담당한 기독교인 교사들이 알고 있는 기독교유아교육이란 일반적인 내용에 성경을 가르치거나 아니면 일주일에 한 번 내지는 두 번 예배드리는 것이라고 하는 매우 협소한 의미로 알려져 있다. 이러한