Ⅰ. 서 론
이탈리아에서 시작된 유아교육 프로그램인 레지오 에밀리아 접근법은 프로젝트 접근법이 특징이다. 프로젝트 접근법이란 한가지 주제를 정해 음악, 미술, 언어 등 여러 영역의 공부를 통합적으로 해내는 것을 말한다. 레지오 에밀리아 학교의 설립자인 말라구치는 오늘날 유아 교육에 많은
기록 작업의 결과를 교수․학습에 적극적으로 반영하지 못하였다는 것이다. 앞으로 유아교육 현장에서의 기록은 기록의 내용이 사정(assessment)의 개념을 포함하여 기록 작업은 평가와 교수․학습이 서로 분리되지 않는 개념으로서 활용 되어야한다. 그렇다면, 유아의 언행을 기록하는 작업은 즉
1. 기록의 목적과 활용
(1) 사회복지실천활동의 문서화
사회복지실천에서 사회복지사들은 사례의 개시부터 종결까지 클라이언트에 관해서, 클라이언트에게 제공되는 서비스의 내용과 과정, 목표달성에 있어서의 성과 등을 기록으로 남겨서 문서화한다. 또한 클라이언트와의 만남, 지역사회기관들
영아의 평가기록 및 평가결과의 기록 및 활용
가. 영아 평가
영아의 성장과 발달 변화를 기록하고 평가하는 일은 영아와 교사(보육시설), 부모(가정) 모두에게 필요한 일이다. 영아를 평가하는 일은 다른 영아와 비교하여 성장과 발달의 서열을 가리기 위한 것이 아니라 지금 어떤 기술을 가지고 있으
기록도 일부분에 그친다. 소장된 기록의 일부가 자료집으로 발간되기도 하지만, 이러한 경우에도 번역작업이나 역주작업이 이루어진 예는 매우 드물다.
구체적으로 관리 및 활용상 문제점을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 국내로 이관된 해외 기록의 현황을 일목요연하게 파악할 수 있게 해주는 정보