신체적 성장, 뼈와 근육의 성숙, 신경계의 성숙 등의 결과로서 얻어지는 것이다. 또한 유아의 운동발달 속도나 질적 특성은 유아의 동기, 학습기회, 연습, 성인들의 올바른 지도에 의해 결정된다고 할 수 있다. 이 장에서는 유아동작교육3D형) 갤라휴 신체동작교수법의 6단계를 설명하고(15점), 이를 적용
Ⅰ. 개요
물리치료는 자립보행을 위하여 신체의 기본동작을 훈련시켜 반사와 반응양식의 적절한 촉진 및 억제, 올바른 자세의 형성 및 신체동작의 개선과 향상이 이루어지게 하며, 1차적 장애 때문에 발생하기 쉬운 2차적 후유장애를 예방하는 영역이다. 반사와 반응의 패턴(pattern)을 올바르게 촉진 및
신체 표현하기
음악을 듣고 신체를 움직여 표현하게 함으로써 음악성 개발 및 음악 개념을 이해시키는데 아주 효과적이다.
기본적으로 걷거나 뛰기, 돌기, 흔들기, 손뼉 치기, 두드리기, 뛰어오르기, 멀리뛰기, 비틀기 등의 활동이 있고, 다양하고 창의적인 신체 표현을 하게 함으로써 자연적으로 기본
신체에너지 내에 반대되는 힘이 대립 혹은 양극성으로 존재하여 갈등을 야기하며 이러한 갈등이 정신에너지를 생성하는 데 필요하다는 것이 융의 의견이다. 즉 융은 체계에서 정신에너지는 성격 내에 있는 힘들 간의 갈등의 결과로 여겨졌다.
(2). 등가원리
등가원리는 어떤 조건을 생성하는데 사
동작을 위한 교수법을 의미한다. 리듬동작은 공간적인 기술도 필요하지만 먼저 리듬능력이 기본적으로 갖추어져 있어야 한다. 이러한 리듬능력은 유아들이 기본적인 시간 흐름 능력을 갖고 박을 느끼고 표현하며, 박 조정기술인 공동 박에 맞추어 동작을 할 수 있는 기술로 이루어진다.
신체기본 동