수학적 구조의 구성 및 그 응용 수학을 통해서 통합적 인격 형성에 기여하는 학습이다. 딘즈는 수학은 테크닉의 정교함이 아니라 관계의 구조로 보고 있으며 관계의 이해와 개념을 실세계에 적용하는 능력의 획득이 수학 학습이라고 말한다.
딘즈는 이러한 구조 이론에 기초하여 다음의 네 가지 학
수학은 ‘사회적 구성물’로서 절대화된 수학적 지식은 없으며 지식은 오류 가능하다. 수학이 사회적 구성물이라는 사실은 수학이 ‘언어’에 기초하며 ‘언어’가 ‘사회적 산물’이라는 점에 의해 뒷받침된다. 사회적 구성주의에서 말하는 ‘객관성’은 한 개인을 넘어선 사회공동체가 옳다고 인
수학 시간에 지원이가 동굴에 사는 수학 귀신을 만났던 이야기를 했던 것 기억나나요? 우리 학생들이 □가 있는 곱셈식을 잘 풀어서 지원이에게 가르쳐 준 덕분에 지원이가 무사히 곱셈 나라로 돌아갈 수 있었죠. 그런데 얼마 전에 지원이가 보낸 영상편지가 왔어요. 무슨 이야기를 하려고 편지를 보냈
4) 정보처리 심리학과 수학교육
정보처리심리학은 수학학습의 전이 이론에 그 바탕을 두고 있다. 이들은 ‘사람들은 어떻게 이해하는가?’ 라는 물음을 바탕으로 수학 학습을 설명했다. 가네(Gagne)는 엄격하게 전이 이론을 학교 현장에 적용시키려 했다. 그의 이론은 누적 학습이론으로도 알려져 있
기초가 되며, 도형의 이동을 이용한 여러 가지 배열에서 그 규칙을 찾는 기본적인 개념이 된다.
나. 도형 이동
도형 이동이란 물건 또는 도형이 다른 운동에 의하여 한 위치에서 다른 위치로 움직이는 것을 뜻하며, 이동에는 평행이동(옮기기), 대칭이동(뒤집기), 회전이동(돌리기) 등이 있다. 도형