Ⅰ. 청소년기의 인지적 발달
1. 지능과 인지발달
1)지능의 개념
인간의 지적능력에 대한 관심이 표출되면서부터 지적능력이 높다는 것은 과연 무엇을 의미하는가, 즉 지능은 어떤 요소들로 이루어졌는가에 대한 많은 논란이 이루어져 왔다. 일반적으로 지능이란 추상적으로 사고하는 능력과 효율적
패턴을 갖춘 춤을 추는 것을 의미하였을 뿐, 특별한 극적 의미는 없었다. 발레 꼬미끄의 안무가 였던 발따샤르 드 보조외는 발레를 “몇 사람이 함께 춤추는 기하학적인 콤비네이션”이라고 정의 하였다. 그러나 용어는 점차적으로 무용을 통하여 극적으로 스토리를 전달하는 형태를 의미하게 되었다.
1. 프뢰벨
- 독일의 교육가. 그리스하임에 일반 독일 교육연구소를 창설하였고 블랑켄부르크에 세계 최초의 유치원을 세워 유아교육에 앞장섰다. 프뢰벨은 1782년 4월 21일 독일의 튀링겐이라는 작은 마을에서 엄격한 목사의 막내아들로 태어났다. 그러나 9개월에 어머니를 잃고 10살부터는 외삼촌 밑에
모더니즘
`근대주의`라는 뜻으로 예술과 양식들을 장식적, 감각적으로 재치 있게 절충하여 현대 감각에 맞는 표현을 얻으려는 태도이다.
6) 큐비즘
큐비즘이란 사물을 한곳에서 바라보는 것이 아니라 사물을 중심으로 여러 곳에 시점을 두어 파악되는 사물의 특징적인 면을 부각시킨 양식이다
숫자를 읽고 ,쓰고, 수와 그 수가 지칭하는물체를 짝 지을 수 있고(기수), 숫자가 얼마나 큰
지 직관적으로 느낄 수 있고, 수를 사용해서 논리적으로 추측할 수 있고 , 세지 않고 눈으로
보거나 머릿속으로 부분-전체 관계를 이해하는 것 등과 같이 여러 가지 상호 관련된 복잡한
개념들의 집합. ( 수