김용옥의 본질은 김용옥은 무엇을 자기 것으로 삼기 위해 창조 활동에 나서고 있는가를 탐색하는데 있다. 그가 갖고자 한 것은 자기 나름대로의 세계관이요 진리관이요 인생관이다. 사실은 다 같은 개념이다. 우리는 그가 갖고자 하는 것이 정말 제대로 세계와 인생과 진리를 표출하고 있는가를 살피면
1. 교원평가제 논란과 교육적 중요성
천태만상의 개인차를 밝히고 그에 알맞도록 지도되고 있느냐를 밝히는 것이 곧 교육평가의 역할이다. 교육평가는 교육목적의 선정, 학습 경험의 선정과 조직, 그리고 학습지도 자체를 평가하기 위한 것만이 아니고, 목적에 입각하여 평가기능 자체를 반성해 보기
Ⅰ. 서론
죄인을 향해 주어진 하나님의 정확무오하게 영감된 계시인 성경은 우리들 앞에 주어진 빛으로서 우리는 그 빛 안에서 세상의 모든 사실들을 해석해야 한다. 세상에 있는 모든 유한한 존재들은 그것이 자연적으로나 구속적으로 하나님의 마음속에 있는 세상 만사를 포함하는 한 계획 안에서
중용 인간의 맛
도올 김용옥의 『중용 인간의 맛』은 그의 저작 『한글중용역주』가 일반인이 읽기에는 난해함이 있어, 대중들에게 널리 읽힐 수 있는 중용으로 쉽게 풀어 쓴 중용 입문서이다. 그럼에도 중용의 내용을 설명하기 위해 사용되는, 동서양의 종교와 사상을 넘나드는 현란한 어휘들은 사
<나의 철학을 찾다.>
-김용옥, <<논술과 철학 강의 2>>를 읽고-
-목차-
1. 책을 읽기 전, 나의 고민.
2. 철학의 필요성을 깨닫다.
3. 철학하기 위해서 필요한 것.
4. 고민에 대한 답을 찾다.
1. 책을 읽기 전, 나의 고민.
이 책을 읽기 전에, 나는 철학에 대해서 깊은 회의감을 느끼고 있었다. 철학이라는 학문이 정