Ⅰ. 서론
북한은 1948년 정권을 수립할 당시에는 소련식 사회주의의 영향 하에 있었기 때문에, 자신들의 헌법을 ‘맑스-레닌주의’에 입각한다고 명시하였다. 그러나 ‘주체사상’으로 북한식 사회주의를 확립해 가면서는 유일사상을 점차 강화하는 쪽으로 헌법을 개정하였다. 즉, 1972년도 헌법에는
대학 4~6년으로 되어 있으며, 11년제 의무교육은 유치원 높은 반 1년과정과 인민학교 4년, 고등중학교 6년으로 되어 있다.
Ⅱ. 북한교육의 이념과 목표
북한은 교육에 대한 이념과 목표를「사회주의 헌법」과「어린이 보육양법」등에 각각 명시하고 있다. 북한의「사회주의 헌법」제43조에는 "후대
Ⅰ. 서론
교육정책의 결정에는 공식적.비공식적 참여자들이 있으나, 주로 교육인적자원부가 정책 결정의 핵심에 있다. 최근에는 정책 환경의 변화가 극심하고, 정책결정에서의 협조와 조정이 강조되고 있다.
첫째, 교육정책의 관련 집단 가운데 아직도 대통령의 의지가 정책결정에 중요한 영향을
대학 강좌.
북한은 이른바‘사회주의 교육’에 관한 이념적 기초를 법률로 규정하고 또 이의 내용과 방법을 이론 체계화 하여 이를 교육의 지침서로 이용한다. 즉 사회주의 교육의 이념에 대해 헌법 제43조에서“국가는 사회주의 교육학의 원리를 구현하여 후대들을 사회와 인민을 위하여 투쟁하는
Ⅰ. 북한 교육의 이념 및 목표
교육은 사회체제를 유지하고 재생산하는 사회적 기능을 담당하고 있는 주요 수단 중 하나이다. 북한은 이런 교육의 중요성을 해방 이후 사회주의체제를 건설하는 과정에서부터 강조하여 교육제도의 수립을 추진해왔다. 그 결과 취학 전 교육, 11년제 의무교육제도, 무