난이도를 조절하는 구체적인 방법
연령별 발달특성에 따라 영유아들은 개인차가 존재한다. 따라서 교사는 학습에 있어 난이도를 조절할 필요가 있다. 그 구체적인 방법으로 첫 번째는 여러 명의 아동이 공동생활을 하는 보육시설의 특성을 고려할 때 보육교사는 전체 아동과 개별 아동을 동시에 고
난이도가 서로 연계적으로 구성되어 있는지를 검증하는 것은 교육의 효율성을 위해 의미 있는 일이다. 그 중에서도 내용 면에서 쉽고 어려운 정도를 가늠할 수 있는 교과서의 핵심인 읽기 부분의 난이도는 우선적으로 고려되어야 할 부분이다. 교과서의 내용이 똑같은 수준의 내용이 반복되기만 하거
난이도를 조절하는 구체적인 방법
1) 영아 발달특성에 따라 난이도를 조절하는 구체적인 방법
영아기는 그 어떤 발달의 시기 보다도 모든 영역에서 기초가 형성되는 시기로 이때 이루어진 신체, 사회, 정서, 인지발달이 일생을 좌우한다고 볼 수 있다. 영아들의 연령에 따라 개인차를 인정하고 영아
1. 어려운 수능 난이도는 수능을 시행하는 목적에 부합하지 않다.
* 수능의 성격 및 목적
-대학 교육에 필요한 수학 능력 측정으로 선발의 공정성과 객관성 확보
-고등학교 교육과정에 맞는 출제로 고등학교 학교교육의 정상화 기여
-개별 교과의 특성을 바탕으로 한 사고력 중심의 평가
난이도, 문항변별도, 문항추측도를 계산, 추정하는 방법을 설명한다.
1) 문항난이도: 문항의 쉽고 어려운 정도를 나타내는 지수, 총 피험자 중 답을 맞 힌 피험자의 비율, 즉 확률이 된다.
P=R/N (R:문항의 답을 맞힌 피험자 수 N:총 피험자 수)
(지수가 높을수록 문항이 쉬