직접 배우게 됨
⑦학생 간 경쟁 개념이 없음 : 모든 형태의 경쟁을 거부하는 것은 아니고 적절치 못한 형태의 경쟁에 제한되어 거부
⑧하나의 절대적 수업방식은 아님 : 기존의 교육과정의 틀 속에서 이루어지는 것이지 실행을 위한 새로운 교육과정을 요구하는 것은 x, 부분적 수정을 목표로 함
현대 사회를 일컬어 흔히 가치 혼란의 시대라고도 한다. 그것은 현대 사회의 구조적 복잡성과 고도의 가변성에 기인한다. 특히, 우리 사회는 일본 제국주의에 의한 역사적 전통의 일시적 단절, 그리고 서구 문화의 급격한 유입으로 인하여 극심한 가치관의 혼란을 경험하고 있다. 또한, 산업화 과정에서
- 정신분석학의 핵심 입장
①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음
②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동기나 목표에 의해 결정
③인간 정신활동
측정이 아닌 평가로 관점을 이동시켰다. ‘타일러의 논리’를 보면 교육과정을 개발하고 수업 계획을 세울 때 네가지 영역을 고려해야 한다고 전하고 있다. 첫 번째, 교육의 목적이나 목표의 설정, 두 번째, 교과나 학습경험의 선정, 세 번째, 학습경험의 조직, 마지막으로 결과의 평가로 구성된다.