본 논문은 아리스토텔레스로부터 비롯된 덕 윤리에서
내러티브가 어떤 역할을 하는지 구명하는 것을 목적으로 한다.
아리스토텔레스의 덕 윤리는
기본적으로 인간들의 사회와 공동체에ㅁ
관심을 두고 있다. ㅁ
윤리학 내에서 덕 윤리의 보조적인 역할을 하던
내러티브의 중요성을 덕과 동등한
Ⅰ. 서론
교육연구는 일련의 방법들을 체계적으로 활용하여 교육 문제에 대한 타당하고 신뢰로운 정보를 얻기 위한 활동이다. 최근, 양적 연구의 한계에 대한 비판과 이에 따른 대안적 접근으로 질적 연구가 주목을 받고 있다. 양적 연구가 논리 실증주의에 근거한 연역적 접근을 취하는 반면, 질적
내러티브적인 통일성, 전통
앞서 이야기한 것처럼, 덕의 특징 중 하나는 역사적으로 특수한 사회적 배경들 속에 제약되어 집니다. 맥킨타이어는 이러한 사회적 맥락을 실천이라는 개념으로 규정하였습니다. 또한 인간 삶에서 드러나는 내러티브적인 형식은 인간 개인의 삶에 통일성을 부여합니다. 인
연구동향
다양한 접근들
주요연구들
연구방법
시사점
실천적 지식의 이해를 위한 접근
교육과정 개발의 주요원천
Elbaz,1983
Cornett,1987
McCutcheon,1995
-연구대상:
교사
-자료수집방법: 질적연구
교사는 교육과정의 전달자가 아니라 ‘교육과정 개발자’이다.
교수행위를 통해 검증되고 축적된 지
소설의 영화화에 따른 변모
당연한 말이겠지만, 원작과 원작을 각색해 만든 영상물을 비교하면 거의 예외 없이 내러티브의 변형이 이루어지게 된다. 다시 말해서 영상 매체에 맞게 이야기의 재가공이 이루어진다는 것이다. 소설이 영화화 되면서 내러티브가 변형되는 이유에는 크게 두 가지가 있는