내면화 (Internalization)
개인의 삶이 발달하는 외적, 사회적, 역사적 세계 검토
학습자의 발달은 학습자─사회 구성원간의 협동의 결과
사회적으로 바탕을 둔 인지 발달
사회적 측면: 학습자 간(間) (Inter-psychological)
심리적 측면: 학습자 개인 (Intra-psychological)
단순한 수동적 전이(transfer)아닌, 다
내면화된 역할
(Internalized roles)
-내면화된 역할들은 사람들에게 정체성 그리고 정체성과 어울리는 의무들을 준다.
- 사람들은 그 스스로를 학생, 직장인, 부모로서 보고 그들이 그러한 역할을 만족시키는 어떤 방식 안에서 행동해야만 한다고 인식한다.
-각 역할이 있는 사회적 시스템의
VI. 보상(compensation)
: 실제든 상상이든 자신의 성격, 지능, 외모 등 이미지상의 결함을 메우거나 체면을 유지하려는 무의식적인 노력을 의미한다.
즉, 심리적으로 약점이나 제한점이 있는 사람이 이를 보상받기 위하여 다른 어떤 것에 몰두하는 경우를 들 수 있다.
VII. 내면화(internalization)
: 내면화
내면화시키기 위해 언어를 정신적 도구로 사용한다고 보고 있다. 이런 점을 바탕으로 사회적 차원에서의 상호 작용이 중요시되는 것을 전제로 이루어지는 지식의 구성 및 습득, 언어적 발달의 특징을 알아볼 수 있고, 내적 성숙과 동시에 언어란 도구로 이루어지는 교육의 중요성에 대해 알아볼 수 있
학습이 초기 단계에서 아동에게 많은 조력을 제공하고 점차 그 조력을 감소시켜 아동들이 궁극적으로 스스로의 힘으로 문제를 해결할 수 있도록 하는 것으로 개별 수업이 이루어질 때 있을 수 있는 일반적 현상이다. 복잡한 정신적 능력을 위한 학습은 교사와 학생의 공동 활동으로 시작해야 한다. 그