Ⅰ. 서론
미술교육의 진정한 의미는 아름다움을 보는 안목과 실생활 속에서 미술문화를 감상할 수 있는 태도를 기르고 자신의 삶을 아름답고 윤택하게 가꿀 수 있도록 하며, 또 풍부한 감정과 바람직한 품성을 지닌 인간을 두어야 한다. 또한 미술 활동을 통해 유아의 자기표현 욕구를 시각적, 조형
=>가르치는 내용에 대한 지식.
스포츠나 신체 활동을 규정 짓는 사실, 개념, 기술을 포함.
◆광범위한 지식은 학생들을 가장 잘 가르칠 수 있는 특정 영역의 지도를 할 수 있도록 도와줌.
기초지식 만을 가진 교사 < 광범위한 이해와 심층적 지식을 가진 교사
ⅱ.학생에 관한 지식
◆Pia Nilson =>
이 단원의 학습 주제는 가을모습이다. 가을모습의 주제로 즐거운 생활과에서는 가을놀이,민속놀이를 통합적으로 지도한다. 그 중 본 차시는 우리 조상들이 햇곡식과 햇과일 수확에 대한 감사의 마음과 새해에 풍년이 들기를 기원하는 마음으로 풍물놀이를 했음을 알게하고 풍물놀이를 감상하며 우리
학생들은 선행학습으로 인해 (분수)÷(자연수)에서 ÷을 ×으로 바꾸고 자연수를 역수로 바꾼다는 기계적인 계산 방법에 의한 계산을 할 것으로 예상한다. 따라서 본 단원에서는 단순히 형식화되고 암기해야 되는 공식처럼 지도하기보다는 분수의 나눗셈을 계산할 때는 왜 곱셈으로 나타날 수 있는지 이
이 단원은 초등학생이 처음으로 우리 역사를 배우는 단원으로 학생들의 역사에 대한 지적 호기심과 학습 동기를 유발하는 데 그 중점을 두는 동시에 본 주제의 핵심 내용인 고조선에 대해 학습함으로써 고조선이 우리 역사상 최초의 국가임을 이해하고 우리나라에 대한 애착심을 기르는 것을 강조한다