Ⅱ. 본론 - 교육과정 및 교과서 비교․분석
1. ‘유지 및 수정’ 부분 분석
1.1. 7차 교육과정 학년별 내용(1) 과 2007 개정 교육과정 성취기준(1) 비교
공통적 교육 요소
읽기의 개념과 특성 이해
7차 교육과정
2007 개정 교육과정
내 용
⑴ 읽기와 쓰기의 공통점과 차이점을 안다.
| 2009 개정 교육과정 |
<영역,내용별 성취기준>
-읽기 영역 성취기준-
읽기의 기초적 전략을 활용하여 글을 읽고, 읽은 글에 대한 생각과 느낌을 타인과 공유하려는 태도를 지닌다.
-내용성취기준-
➀글을 읽고 대강의 내용을 간추린다.
➁글쓴이의 마음이나 인물의 마음을 짐작하며 글을
내용을 짧은 시간내에 완성하는 속진반과 긴 시간에 완성하는 일반반을 운영하여 학생들간의 성취 단계의 차이를 최소화하여야 한다.
단계 진급을 위한 절대 평가에 의한 자격 기준을 설정하여 평가하고, 진급과 재 이수 학생을 판별하는 과정을 거쳐, 보충 과정에서 특별 프로그램에 의해 보충하도록
<7학년 쓰기>
1. 성취기준 : 다양한 매체에서 내용을 선정하여 통일성 있게 설명문을 쓴다.
【내용 요소의 예】
◦설명문의 특성, 통일성의 개념 이해하기
◦다양한 매체에서 내용 선정하기
◦통일성 있게 내용 정리하고 표현하기
◦통일성을 고려하여 고쳐 쓰기
(1) 성취 기