2. 우리나라 학교 체육의 목적
우리나라 중등학교 교육 체계에서 제시되고 있는 체육의 목적은 유사한 내용으로 기술되어 왔는데, 각종 교과서 교사용 지도서 등에 기술된 체육의 목적 개념은 다음과 같이 요약도니다.
첫째, ‘체육의 목적은 계획적인 신체활동을 통하여 미완성된 개체를 개인적,
내재적 가치와 체력 및 건강의 유지 및 증진, 정서 순화, 사회성 함양이라는 외재적 가치를 동시에 추구함으로써 인간의 삶의 질을 향상시키는 데에 공헌하는 교과로 보고 성격을 규정한다.
둘째, 국민공통 기본 교육기간 동안 체육교육을 받은 결과로서 학생들이 도달해야할 최종 성취기준을 목표로
삶에서 향유할 수 없는 교육 고유의 보람을 느끼면서 학교생활을 하고 있거나 혹은 그런 생활을 보장하는 여건이 조성되어 있음이 밝혀졌다고 가정하자. 그렇다면, 그것만으로 학교교육의 목표나 가치가 충분히 검증되었다고 할 수 있는가? 그렇지 못하다. 왜냐하면 교육은 내재적 가치뿐만 아니라 이
목표를 개인, 혹은 집단의 목표와 결부시켜 분명한 목표 의식을 가지게 하고, 적성이나 흥미에 맞는 과제의 제시와 보상, 경쟁심의 적용, 피드백 등을 활용하는 학습에 작용하는 동기를 일컫는다. 학습 동기는 그것을 유발시킨 원인 혹은 힘이 개인의 외부냐에 따라서 내재적 동기와 외재적 동기로 나눌
교육 목표
체육과에서 신체 활동 가치의 내면화와 실천을 통한 전인 교육을 목표로 한다. 즉 신체 활동을 통하여 활기차고 건강한 삶에 필요한 지식과 실천 능력, 자신의 미래를 계발하는데 필요한 도전 능력과 창의적 사고력, 공동체 생활에 필요한 선의의 경쟁력과 협력하는 태도를 함양한다.