Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-
Ⅰ. 개요
梅月堂 金時習(1435~1493)은 조선조 초기인 15세기 후반에 활동했던 문인이다. 세종 17년 서울 성균관 북쪽 사저에서 忠順衛目省의 아들로 태어나 단종․세조․예종 시대를 거쳐 성종 24년에 59세로 생애를 마쳤다.
삼칠 안에 글을 읽었다는 신동으로 당대에 이름을 떨쳐 5세부터 李秀甸
2) 중국의 ‘유교종교론’ 입장
유가는 기독교와 동일한 종교라고 강력하게 주장하는 일군의 현대 중국학자들이 있는데, 그 대표자로 임계유(任繼愈)와 그의 관점을 그대로 계승한 이신(李申)을 뽑을 수 있다.
임계유는 〈유교의 형성에 대해 논함(論儒敎的形成)〉에서 종교로서의 유가, 즉 유교
유가는 기독교와 다른 의미에서 종교이다.
기독교의 계시종교(Revealed Religion)나 자연종교(Nature Religion) 다른 의미.
현대 신유학자 모종삼, 당군의, 채인후의 도덕종교(Moral Religion)와 같은 맥락이다.
중국의 과거에는 천지(天地)와 조상에게 제사 지내는 예식이 있었는데, 이것은 일종의 종
내재적 가치를 추구하며 그 내부의 참여자들은 그 가치의 내재성을 체험적으로 확인해 나간다. 이러한 수도계에는 마치 사다리와 같은 여러 수준의 발전단계, 즉 품위(transtalent)가 있다. 이런 수도계의 품위의 실재성과 그 가치를 자신과 타인에게 입증하는 절차와 방법은 곧 교육의 세계라 할 수 있다.