Ⅰ. 인지주의의 특성
- 내적 과정에 대한 매개변인 없이 인간 행동의 예측과 통제를 할 수 없다는 인식이 퍼진 가운데, 인지주의는 심리학 분야에서 행동주의를 대체하는 패러다임이 되었다. 인지혁명이라 불렸다.
- 밖에서도 관찰할 수 있는 객관적 행동 외에 머릿 속의 과정들(인지)도 심리학의
행동을 하게끔 하는 것이다.
(예 : 청소면제 등)
ⅴ. 프리맥의 원리: 욕구가 낮은 활동을 욕구가 높은 활동과 연관시켜 욕구가 낮은 활동들을 하게 하 는 것을 말한다. (예 : 수학문제를 다 풀면 나가서 축구 게임을 하자)
③ 내적·외적 강화물
ⅰ. 내적 강화물: 자신이 좋아하는 활동에 내적으로 동기
Ⅰ. 서론
학습이란 경험이나 관찰의 결과로 유기체에게 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화를 말한다. 이러한 학습은 성숙에 의한 행동변화나 단순한 반사행동과 구별된다. 행동주의 학습이론은 내적인 정신과정보다는 관찰가능한 행동의 변화를 강조하는 것이다. 교육이 인간의 행동을 어떤 모습
시설아동의 치료에 관한 선행연구들은 놀이와 게임을 사용한 개인치료와 집단치료가 적용되어 왔다. 개별접근이 사회화 경험을 제공하지 못하는 제한점을 감안한다면, 부적응 행동을 보이는 시설아동들에게는 집단적 접근이 더 효과적이다(Kagan, 1986, 김신옥, 1993; 이선화, 1999; 김태련, 이경숙, 이선우,
행동과정.
★ Lazarus(1976)- 적응을 주어진 환경에 자신을 맞추는 과정과 자신의 욕구를 충족시키기 위해 환경을 변화시키는 과정을 구성된다고 주장하였다.
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2) 일상생활에서의 적응
일상생활 속에서 경험하게 되는 욕구좌절은 스트레스 유발요인이다. 이것은 자신이 통제할