노동력을 제공하고 얻은 임금으로 생활을 유지하는 사람이라는 개념으로 거듭나기 위해 봉사자라는 인식 속에서 갈등하던 서울경인지역 사회복지 노동자들이 사회복지 정책개선이라는 포부를 가지고 '서울경인 사회복지 노동조합' 출범을 선언했다. 노동을 제공하고 임금을 받고 생활하지만 노동자
자본축적 위기에 대처하여 자본운동의 유연성을 확보하기 위해 추진되고 있는 자본의 세계화 및 금융자본의 세계화, 신자유주의는 탈규제 및 사유화, 노동시장의 유연화를 통해 자본축적의 자유를 확대하고 있으며 노동의 분할과 노동력의 상품적 성격을 강화시키고 있다. 이렇듯 자본은 정규노동자
교사의 임무가 규정되어 있는데 “교사는 법령이 정하는 바에 따라 학생 또는 원아를 교육한다.”고 규정하고 있다. 그리고 고등교육법 제14조에서는 대학교원의 종류를 총장, 학장, 교수, 부교수, 조교수 및 전임강사로 구분하고, 동법 제15조에서는 교원의 임무를 “총장 또는 학장은 교무를 통할하고
Ⅰ. 서론
요즘 시시각각 변하고 있는 정부정책으로 인해 때 아닌 사교육 열풍이 불고 있다. 사교육 열풍의 대표 격인 학원을 제외하고도 학습지, 과외 등등 교육열풍은 세계 제일이라고 할 수 있다. 그 중에서도 학습지부분의 학습지 교사에 대해 알아보려고 한다.
현대판 노비문서인 위탁계약서로
Ⅰ. 서론
교원들이 1960년 4월 교원 노동조합 이후 38년 만에 헌법상 근로3권을 자주적으로 행사하게 되었다. 따라서 교원의 노동조합 결성권이 보장됨에 따라 교육현장에서의 교육정책 당국과의 공식적인 의사전달체계가 형성되어 교원의 경제적사회적 지위 향상 및 교육현장의 각종 문제를 단체교섭