경험하고 익힘으로써 함양되므로 유아교육기관에서 다양하게 전통문화를 접할 수 있는 전래노래놀이, 전래동화, 국악 등을 활용해야 한다. 또한 유아교육기관에서 우리 고유의 전래놀이를 유아들이 즐길 수 있도록 교육과정에 반영하여 체계적인 교육이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
1. 프로그램 소개
◎ 프로그램 목적
○ 도서관에서의 지속적인 책 놀이 활동을 통해 우리의 말과 글, 문화에 익숙하지 않아 어려움을 겪는 다문화가정의 아이와 엄마들의 현실적인 고민을 풀어간다.
○ 다문화가정의 아이들이 자기이야기를 시로 표현하고, 다시 노래로 만들어 전달하게 한다. 그 과
Ⅰ. 오개념형성 교육자료(지도자료)
1. 필요성
가. 힘과 운동에 대한 오개념은 학생들의 일상 경험과 부합되는 부분이 많기 때문에 학교에서의 경험, 언어, 문화 등의 차이에 관계없이 동일한 오개념이 보여 진다.
나. 힘과 운동에 관련된 오개념은 교실에서 하기 어려운 실험적 상황으로 인해 물리
노래
일노래로서 가장 많이 들을 수 있는 것은 농사일노래이다. 이는 우리 민족이 일찍부터 농경민족으로서 농업을 생업의 수단으로 삼아왔기 때문일 것이다. 농사일노래는 모심기소리, 논매기소리, 보리타작소리 등과 같이 여러 사람이 함께 일을 하며 부르는 민요가 있고, 밭매기소리처럼 혼자서