논증 = 주장 + 근거들’ 이라는 점을 기억해두자. 예를 들어서 낡은 모자를 발견한 셜록 홈즈와 왓슨 박사의 경우를 생각해 보자. 한 낡은 모자를 잠시 들여다보던 셜록 홈즈는 왓슨에게 <이 모자의 주인은 매우 지적(intellectual)인 사람일 것>이라고 말한다. 그리고 고개를 갸우뚱하는 왓슨에게 홈즈가 붙
Ⅰ. 개요
오늘날의 논리적 사유에 대한 기반은 고대 그리스로부터 비롯된다. 그리스인에게 있어서 논리학은 이데아의 연구를 위하여 필요불가결의 것이었으며 Aristoteles(B.C.384-322), Stoa파의 Diodorus Cronus(?-B.C.307) 등의 학자는 논리학을 체계화했다.
논리학을 기호로 체계화하여 논리적 관계를 연구하게
Ⅰ. 발명교육(발명지도)의 필요성
발명이란 ‘자연법칙을 이용한 기술적 사상의 창작으로서 고도의 것’이다. 즉, 자연법칙을 이용하여 기술적인 사상으로서의 창조성이 있어야 하며, 고도의 기술을 요하는 것이라 할 수 있다. ‘발명기술 창출의 3단계 기법’은 종합 발명 기술과 분할 종합 발명 기
스포츠나 게임에 참여하면서 규칙을 모른다면 그만큼 자신에게 손해다. 토의․토론에 앞서 다양한 유형, 방식, 구도를 미리 익혀두는 것이 현명하다. 진행방식은 크게 사회자가 순서나 시간 등을 정해 운영하는 지명방식, 사회자의 지명 없이 자유롭게 진행하는 자유방식, 지명방식과 자유방식을 함