1. 놀이는 무엇이고 왜 가치있는 것인가?
1) 놀이정의 (Rubin et al. 1983)
: 스스로 선택하고, 자발적, 개방적, 즐길만한 것이면 모든 활동. 놀이란 일반적으로 자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기 없이 행하는 흥미로운 활동이다. 활동 그 자체에서 만족을 얻고 스스로 즐겨서 하는 일은 놀이이다. 놀
영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고, 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을 설명
1. 놀이의 정의
프뢰벨(Fröebel: 1782-1852)은 “놀이 자체는 아동의 영혼에 무엇이 있는가에 대한 자유로운 표현이기 때문에 놀이는 아동기의 인간 발달의 최고의 표현이다.”라고 놀이를 정의하였다.
놀이는 신체적ㆍ지적ㆍ정서적인 면에서 자발적인 것으로 놀이를 통하여 영유아의 자연스러운 신체적ㆍ지적ㆍ인지적인 발달을 촉진할 수 있다고 했다. 피아제는 놀이를 외부 자극을 받아들
.
.
2. 영유아 놀이의 특징
위와 같은 놀이의 개념을 중심으로 한 영유아 놀이의 특징을 살펴보면 다음과
영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고, 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을 설명하기 보육은 영유아가 자발적으로 선택한 놀이를 해 나가는 자발적인 활동이다. 그러므로 보육교사는 놀이지도자의 역할을 유능하게 수행해야 한다. 보육교사가 알아야 할 놀이의 내용을 점검하고 어린
놀이와 관계깊은 각종 진(陣_풀이는 임진왜란과 동학혁명 때 농군들에 의해 연희되었던 것으로 추측된다. 또한 잡색(雜色)놀이의 배역이나 내용에 있어서 탈춤과 유사한 점이 나타나는데, 이는 풍물의 예능 속에 종교를 비롯한 여러 민속예능이 습합되어 있다는 것을 입증해 주고 있다. 따라서 풍물은