Ⅰ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 연극놀이학습
수업시간이나 공연을 준비하는 과정에서 활용할 수 있는 연극놀이는 아이들의 창조력, 기억력, 집중력, 표현력, 상상력을 기르는데 매우 유용하며 교육 연극적 방법으로 수업을 진행시킬 때도 활용가능하다. 연극놀이는 기발하거나 복잡한 놀이가 아
놀이를 강조할 수 있다. 여러 가지 모양과 움직임 흉내내기, 뛰기, 달리기, 걷기 등이 포함된 놀이, 시설물이나 기구를 이용한 놀이, 계절 놀이, 민속놀이 등이 신체 활동의 중요 내용이라고 할 수 있다.
Ⅱ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 언어교육방법
1. 노랫말 바꾸어 부르기
1) 학습 주제
저기 호랑
요즘 교육계에서 가장 주목받는 분야가 바로 Edutainment(Education과 Entertainment의 합성어로 놀이학습 정도로 해석될 수 있다. 학교에서의 열린 교육이나, 각종업체에서 만들어 내는 멀티미디어 학습자료, 교육방송, KBS MBC SBS 방송국의 각종 퀴즈프로그램 등이 전형적인 사례들이다. 놀이를 하면서 공부한다.
플라톤 시대 이래로 철학자들과 교육학자들은 학생들에게 놀이라는 교육 기회를 제공해 주어야 한다고 주장해 왔다.
우리 어른들이 자주 아이들에게 ‘놀지 말고 공부해라!’라는 말을 한다. 이 말 속에는 논다는 것과 무엇을 배운다는 것은 반대의 뜻을 가졌거나 전혀 관계가 없다는 의미가 내포되
Ⅰ. 인성교육활동 사례
1. 감성으로 판단하는 능력을 기르기 위한 감성(EQ) 학습 실시
1) 감성 예화 자료 선정
가) 학생들의 감성을 자극할 수 있는 예화 자료를 본연구자와 학생들이 공동으로 선정하거나 작성하였다.
나) 감성 예화 자료는 이솝우화, 라명화 옮김 ‘마이드 맵 북’, 류시화 옮김 ‘영