극놀이를 통해 생활주변에서 야기될 수 있는 여러 가지 갈등 상황에 대해 스스로 해결방안을 탐색함으로서 실제 문제 상황에 직면했을 때 능동적으로 문제를 해결 할 수 있는 능력이 향상된다 우하연, 그림책을 활용한 극놀이가 유아의 주도성에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2016.
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극놀이활동 과정에서 구체적으로 활동을 계획하고 평가하는 토론을 통해 다른 사람과 의사소통하는 능력을 기를 뿐 아니라, 집단과 사회의 규범을 습득하게 되고 이야기속의 갈등상황을 자연스럽게 동일시함으로써 자기중심에서 벗어날 수 있는 사회적 기술이 증진되며, 다양한 문제를 접해봄으로써
위한 상징매체이다. 그러므로 언어는 사고의 형성이 있은 후에야 진정한 의미를 갖는다. 이와 같이, 피아제는 언어를 사고 발달에 근원적인 역할을 수행하는 것이 아니라 사고 발달을 표현하는 도구적인 역할을 수행하는 것으로 보고 있다. 사고의 발달은 언어의 발달과 무관하게 이루어지는 것으로 설
활동에도 중점을 두어야 하며, 부모교육과 지역사회 교류도 고려해야 할 것이다.
2) 작성요령
만5세를 위한 주제 선정은 전문적인 교육과정 안내 자료들, 유아들의 흥미, 특별한 사건 그리고 명절과 기념일 등이 주제 선정의 원천이 될 수 있다. 생활 주제에 따라 활동을 계획할 때 교사는 유아의
1] 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오.
1. 적절한 교육 주제를