활동과 관련하여 집단을 정의한 Newcomb(1951)는 집단에서 일어나는 상호작용과 의사 소통의 규범적 특성을 강조하면서 집단의 뚜렷한 특성은 집단 구성원들이 어떤 것에 대한 규범을 공유하는 것이라고 하였다.
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Ⅱ. 가족놀이활동
1. 우리 옷에 우리말이 있는가
1) 주제
놀이활동의 주체가 됨으로서 자발적, 자율적, 자주적 자기학습이 이루어지게 하며, 지금까지 어렵게만 생각했던 음악적 지식(음악의 개념)을 아주 자연스럽게 음악놀이 속에 제공하여 아동이 인식하지 못하는 사이에 스스로 학습할 수 있게 하여야 한다.
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Ⅱ. 독서놀이활
독서에 대한 흥미를 유발시킨다.
(5) 교내 영어 말하기 대회, 백일장, 시화작품 발표회 ,독후감 발표대회, 우수 독서일 기장 대회, 가족독서신문 대회, 과학 독후감 발표대회, 다독상 표창 및 교외 독서관련 행사에 대한 활동을 안내하여 독서에 대한 의욕을 고취시킨다.
2. 학급문고 운영으로 자율학습
집단이나 화자와 청자 간의 사회적 관계, 그들이 행하는 상호 작용의 구조, 언어 행위 참가자들이 공유하고 있는 지식을 비롯하여 여러 가지 요소들이 포함된다. 지금 베이징의 일부 젊은 여성들은 입천장소리<>를 혀끝소리 <>나 그에 가깝게 발음함으로써 더욱 여성다운 맛을 보여주며 애교와 미적효과
* 놀이치료
[ 사례1 ]
빌리는 2년 5개월된 아동이며, 그의 가족은 집 근처에서 발생한 무수한 화재 사건을 경험하였다. 빌리는 사이렌과 소방차를 두여워 하였을 뿐 아니라 수면장애 증상까지 보였다. 이러한 문제들 외에도 그는 대소변 실수를 하기 시작하였으며 어린 여동생을 때리는 등 공격적인 행