1. 들어가는 글
한국민속과 전통문화를 통해서 저는 수봉 민속놀이 마당의 상설공연으로 통영오광대 놀이, 부천 무형 문화 엑스포, 부평 역사박물관을 통해서 우리 조상들의 생활에 관련된 것들과 놀이문화를 비롯한 무형 문화들을 체험 학습을 통하여 구체적으로 알 수 있었습니다. 또 그 놀이나 생
농촌을 떠난 인구가 도시로 밀려들었다. 당시 도시화율은 28% 정도였는데,1970년대에는 50%를 넘어섰다. 1990년대 80%를 다소 웃돌더니, 지난해는 90.5%가 넘어섰다고 어제 국토부가 발표했다. 인구 10명중 9명이 도시에 거주하고 있다는 얘기다. 과도한 도시화율은 여러 현실적인 문제들을 야기하고 있다. 주
1)19세기 이전의 러시아 음악
전통 : 고대부터 전래되었고 노래는 자연발생적이었음
민요 : 러시아민족의 정서가 풍부하게 내재되어 있었음→이러한 구전전통이 악기를 사용하지 않는 교회음악에서 더 강화되었음
교회음악? : 그리스 정교의 무반주성가 합창의 영향을? 받았음
17세기 표트르대제⇒
평생학습의 역사는 평생학습제도의 발달을 통하여, 개인의 학습요구가 증대하는 과정을 통하여, 그리고 제도적인 교육이 기본이 되어서 실제적인 학습으로 발달하기 시작하였다. 그러므로 평생교육에 대한 성찰과 분석은 평생학습현장의 역사가 될 수 있다.
평생학습의 역사는 19세기 말이나20세기 초
평생교육정책의 전개과정에 있어서 시대 구분은 그 기준에 따라 다를 수 있지만, 여기에서는 크게 4단계로 나누어 1/ 1945년부터 1950년대까지의 성인기초교육 형성기, 2/ 1班0년대부터 1970년대까지의 정부 주도하 평생교육 구성기, 3/ 1980년대부터 1990년대까지의 평생교육 확대기, 2000변 이후 평생교육 발전