뇌량은 좌뇌와 우뇌의 정보를 교환하는 다리의 역할을 하며, 뇌의 양 측면을 충분히 사용하기 위해서는 두 반구가 더욱 잘 통합되도록 뇌량을 튼튼하게 만들어야 한다. 그렇다면 이렇게 인간의 뇌가 두 개의 반구로 나뉘어 있고, 서로 다른 역할을 한다는 것을 어떻게 알게 되었고 왜 뇌의 분화와 기능
다음으로는 우뇌의 기능적 특성을 고려한 학습 프로그램에 대해 알아보자. 우뇌의 첫 번째 기능적 특성으로는 시범, 그림에 의한 설명, 상징적인 지시(기호, 부호, 몸짓)에 잘 반응한다는 것이다. 이에 맞는 학습 프로그램으로는 그림, 사진, 도해 등을 사용하여 심상을 떠오르게 한다거나 그림이나 그래
뇌에서, 왼쪽 눈으로 들어온 시각정보는 우뇌에서 처리된다. 이러한 좌·우뇌는 약 2억 가량의 신경섬유다발로 된 뇌량(corpus callosum)으로 연결되어 있고 이를 통하여 양쪽 뇌에 정보가 교환된다. Gazzaniga, M. S. & Ledoux, J. E.(1978). The Integrated mind. New York: Plenum.
(2) 두뇌기능분화와 인지적 특성
우선 뇌
Ⅰ. 서론
인간이 기억하고, 사고하고, 문제를 파악하고 처리하는 과정 등을 담당하는 것은 바로 인간의 대뇌이다. 이 대뇌는 크기나 모양이 같은 좌․우의 대칭형태로 나뉘어져 있으며, 뇌량이라는 신경섬유다발로 연결되어 있다. 그런데 뇌기능분화론에 의하면 이 같은 오른쪽 뇌와 왼쪽 뇌의 기
3. Piaget의 인지 발달 이론
Piaget의 관점에서 보면 정식적인 성숙은 그 이전에는 존재 하지 않았던 새로운 정신적인 능력을 습득하는 것이며 지적인 능력이란 개인이 주어진 환경에 효과적으로 적응할 수 있는 능력을 의미한다. 즉 인지 발달을 이해하는 것은 지적인 능력이 환경과의 상호작용을 통하여