1. 다문화사회의 도래와 교육적 과제
세계화, 개방화가 진행되면서 외국인 노동자, 국제결혼으로 인한 이주자, 새터민의 국내 유입이 늘어나면서 한국사회는 다문화사회로 급진전하고 있다. 이는 우리 사회가 더 이상 단일민족, 단일문화라는 개념을 기반으로 사회적 통합을 지속할 수 없는 상황에 직
다문화주의라는 용어는 체계적인 이론이나 조직적인 운동이라기보다는 특정 사회의 지배적인 문화의 억압으로 인하여 실현되지 못한 다양한 문화적 차이에 대한 인식, 혹은 그 차이를 열린 마음으로 인정하고 포용할 수 있는 감수성 배양 및 이 목적을 달성하기 위한 일련의 전략과 행위를 가리킨다고
If social integration of Immigrants is delayed,
elevation of social and economical cost is worried.
If continuous discrimination to foreigner
and alienation of immigrants is on going,
serious social conflicts are concerned.
Emotional support
Strengthening capability of multicultural family
Improving awareness of culture
Professional producing
Ⅰ. 서론
어떠한 이론이 탄생하게 된 맥락에는 반드시 그 시대적 영향이 포함될 수밖에 없다. 그렇다면 정보화 시대, 커뮤니케이션 시대, 포스터모던 시대라고 불리는 요즘 시대에 교육에서 구성주의를 강조하는 이유는 무엇인가? 그것은 구성주의가 오늘날의 정보화 사회에서의 교육적 패러다임을
Ⅰ. 서론
문화다양성이 문화의 본질적이며 보편적인 속성을 가리키는 개념인데 반해, ‘다문화(multiculture)'는 인류역사의 전개과정 속에서 형성된 사회, 역사적, 정치적 현상이자 담론이라고 할 수 있다. 국내의 문화다양성교육이란 용어는 교육 현장이나 일반적인 사용에 있어서 2007년 국제이해교육