Ⅰ. 다문화교육, 다문화교육정책의 개요
1) 다문화교육의 개념
다문화교육은 총체적 학교 개혁을 필요로 하며, 교육은 지적일 뿐만 아니라 교육적인 것이라는 신념에 기초하고 있는 교육 분야이다. 다문화교육은 서로를 이해하고, 공정한 사회를 향하여 노력하는 행복하고, 창의적이고, 윤리적이며,
1. 다문화교육정책의 등장 배경
1) 자본의 세계화와 이주노동의 도입
2005년 국제노동기구(ILO)에 따르면 전 세계 노동자의 절반이 하루 생활비로 2달러도 채 안 되는 돈을 벌고 있으며, 우리나라도 1988년 이후 ‘코리안 드림’을 꿈꾸며 한국을 찾은 이주노동자들이 급격히 증가하여 현재 약 40만 명에
세계 여러나라의 다문화교육정책 프로그램중 한 나라를 선택하여 그나라의 다문화교육정책현황에 대해 설명하시오.
교육과 불평등에는 밀접한 관련이 있음을 설명하는 다양한 이론들이 있다. 이들은 모두 교육을 통한 ‘사회적 재생산’에 주목하지만 각기 다른 관점을 취하며 논의를 전개한다
교육현장에서도 ‘다문화가정 자녀’에 대한 별도의 교육은 점차 가시화되는데 비해 학생 일반이 함께 참여하는 기회는 전혀 찾아볼 수 없으며 현장에서 교육을 추진하는 교사 등이 참여하는 교육이나 워크숍 등도 본격적으로 추진되지 않을 정도로 ‘다문화’ 정책의 한국사회와의 관련성은 찾기 어
2) 다문화교육 주요 관계 법령 현황
(1) 유엔아동권리협약: 모든 아동에게 교육권 보장 및 무상교육을 제공
하지만 협약의 내용을 뒷받침하는 국내법규가 불충분
<중 략>
5. 정리: 이민자를 대할 때 역지사지의 입장에서 고려되어야 한다. 다문화교육은 모든 사람에게 요구되는 현대 사회의 필수