Ⅰ. 다문화교육, 다문화교육정책의 개요
1) 다문화교육의 개념
다문화교육은 총체적 학교 개혁을 필요로 하며, 교육은 지적일 뿐만 아니라 교육적인 것이라는 신념에 기초하고 있는 교육 분야이다. 다문화교육은 서로를 이해하고, 공정한 사회를 향하여 노력하는 행복하고, 창의적이고, 윤리적이며,
1) 기초 한국어 과정 (초급)
(1) 초급 기초 한국어 과정
아프가니스탄의 6~11세의 아이들이 한국에 적응하기 위하여 초급의 기초 한국어 과정을 교육한다. 초급과정은 한국어를 전혀 모르거나 최소한의 한국어 구사능력이 있는 대상자를 타깃으로 하는데 아프가니스탄의 학령기 아이들에게 적합한 코스
교육의 과정에서 발생하는 문제에
적절하게 대처할 수 있어야 한다. 그리하여 학급을 보다 통합적으로 만들고, 다문화가정
의 학생들을 포용하며, 학생들에게 다문화적 감수성과 태도를 육성하는 책무를 이행해야
한다.
교사들이 다문화교육 실행에 필요한 다문화적 역량을 갖추기 위해서는 다문
다문화가족을 위한 가족복지대책
I. 해외 이주여성을 위한 다문화교육 지원
(1) 국제결혼가정의 이주여성 교육을 위한 표준 교수
학습자료 개발에 정책적인 지원이 따라야 한다. 현재 시중에 나와 있는 이주여성 교육을 위한 교재나 프로그램이 각양각색으로 활자냐 제본의 크기뿐 아니라 삽화의
I. 서론
한국사회에서 다양한 민족과 인종이 증가되고 있는 상황이다. 이에 대하여 다문화교육이 필요한 이유는 최근 급속하게 다문화사회로 진입하고 있어 유아기부터 체계적인 다문화교육을 실시하는 것이 필요한 시점이다.
이 자료는 아동다문화교육의 필요성 및 프로그램에 대한 의견을 제시