1장. 유아의 교실 행동 평정 척도
유아가 어떤 결정을 할 때 부모나 성인의 결정에 복종하도록 강요하지 않고 스스로 책임 있는 결정을 하도록 격려하는 것이 바람직하다. 유아가 어떤 행동을 선택하기 전에 그 행동의 결과가 어떨 것인지 미리 예측할 수 있도록 하여 보다 적절한 행동을 선택할 수 있
다문화사회에 대한 태도를 규명하는데 활용되어 왔다.
즉, 그는 다수 민족이 소수 민족에 대해 보이는 편견적 태도를 측정하기 위해 여러 가지 종류의 척도들을 시도하였고 1933년에 사회적 거리감 척도를 완성하여 그 이후 그의 모든 연구에서 사용하였다. 그는 일상생활에서 맺고 있는 여러 종류의 사
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
전통주의 입장에서는 교육과정 기발의 차원에서 교육목표를 규명하고 학습경험을 선정. 조직하며, 교육 프로그램을 평가하는 체계적 계획에 초점을 둔 이방으로서, 타일
다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (20점) 3. 만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석?설명하시오. (20점) 4. 아래에 제시된 각각
없는 이해를 포함한다. 즉 우리가 사는 21세기는 다양한 문화적 특징이 고려되는 사회로 자기 나라 문화에 대한 정체성을 가져야 함은 물론 다른 문화에 대한 다양성을 인정하는 수용적 태도가 요구된다. 따라서 본론에서는 다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동 계획서를 작성해 보겠다.