다문화가정자녀의 교육현황과 다문화가정자녀(학생) 교육지원방안
1. 다문화가정의 개념과 다문화가정의 자녀의 유형
1) 다문화가정의 개념
다문화란 기존의 단일문화와 대비되는 개념으로서, 동일한 혈통과 문화를 추구하던 단일문화에 다른 문화들이 통합되어 여러 문화가 공존하는 상태를
다문화가정자녀교육 현황, 문제점, 다문화가정자녀 교육지원대책
1. 다문화가정 개념
다문화란 기존의 단일문화와 대비되는 개념으로서 동일한 혈통과 문화를 추구하던 단일문화에 다른 문화들이 통합되어 여러 문화가 공존하는 상태를 말한다.
「다문화가족지원법」에 의하면 다문화가정(다
1. 다문화 학생 개입 필요성
국제결혼가정자녀의 경우 유아기에 한국어가 미숙한 외국인 어머니와 함께 생활함에 따라 언어 발달이 지체되어 학습 이해도가 낮고, 단지 “엄마가 외국인이기 때문에” 친구로부터 집단 따돌림을 당하는 경우도 많은 것으로 밝혀져 문제가 되고 있다. 그럼에도 불구하
*다문화 학생 개입 필요성
국제결혼가정자녀
언어 발달이 지체되어 학습 이해도가 낮음.
단지 “엄마가 외국인이기 때문에” 친구로부터 집단 따돌림을 당함.
외국인 근로자 가정
소득이 낮고, 주거 및 학습 환경이 열악.
또래 아이들에 비해 기초학습능력이 낮음.
배타적인 한국사회의 특
3. 사업의 필요성
1) 다문화가정자녀의 미취학률 현황
2007년 행정안전부 조사결과에 따르면 전국 24,000여명의 다문화가정자녀가운데 미취학 아동은 6089명으로 미 취학률이 24.5%에 달한다. 학급별로 미 취학률은 초등학교15.4%, 중학교 39.7%, 고등학교 69.6%등으로 상급학교로 갈수록 증가했는데 이는 일