다문화교육은 다문화 사회가 안겨준 과제를 해결하는 데에 기여할 수 있는 중요한 해결책의 하나로 여겨지고 있다. 다문화교육은 다문화의 복잡한 개념만큼이나 복잡한 정의를 가진다. 대부분의 학자들은 다문화교육을 다양한 인종과 민족 및 여러 사회계층 출신인 학생들에게 어떻게 다양하고 평
다문화사회로 지향해야 함에 동의 할 수 있다. 이를 위해서는 국가적?사회적, 개인적 관점에서 변화가 필요하며 무엇보다 학교에서부터 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 종합적이고 체계적인 다문화교육의 사회적 기반을 마련하여야 한다.
이처럼 시대적 변화와 국내외 사정 등으로 인해 우리사회
서론
한국은 급격한 경제발전으로 인해 다문화가 다양하게 존재하는 사회가 되었다. 이러한 변화는 한국사회의 미래를 대변하는 중요한 사회적 변화다. 이에 따라, 다문화가 존재하는 사회에서는 상호 존중과 이해, 그리고 공존이 이루어져야 한다. 다문화교육은 이러한 다문화사회에서 생활하는 사
서론
다문화 사회는 여러 가지 문화적 배경을 가진 사람들이 함께 살아가는 사회를 의미한다. 이러한 사회에서는 각각의 문화가 서로 다른 가치관, 언어, 관습, 종교 등을 가지고 있으며, 이러한 다양성은 사회 전반에 영향을 미치게 된다. 다문화교육은 이러한 다문화 사회에서 다양한 문화를 이해
교육과 학습의 필요성이 대두되었다. 우리는 이를 통해 발전하고 공존하는 사회의 모순점들을 찾을 수 있다.
2. 다문화교육의 개념
‘다문화’는 다문화사회, 다문화주의, 다문화교육이라는 용어가 한국사회에 급속하게 번지면서 이 용어가 가지는 의미에 대해 구별 없이 사용되고 있다. 하지만 국