가정 자녀들은 적응 전략을 다음 세 가지로 설명하고 있다.
첫째, 적극적 동화에 의한 주류화 전략인데, 스스로 한국사회로의 적극적인 동화전략을 통하여 자신의 자리를 만들어 나가는 경우다. 둘째, 거리두기 전략인데, 한국의 사회문화에 일정한 거러를 두고 자신들만의 자리를 만들어 나가는 경우
한국사회의 다문화 문제와 관련하여 다문화교육을 통해 국민인식 차원의 변화를 촉구해야 한다는 등의 제안은 당위적인 수준을 벗어나지 못했고 특히 외국인근로자와 국제결혼자와 함께 새터민과 입국재외동포 등 한국다문화사회의 특수한 상황을 종합하는 체계적인 연구는 찾아보기 힘들다고 할
교육현장에서도 ‘다문화가정 자녀’에 대한 별도의 교육은 점차 가시화되는데 비해 학생 일반이 함께 참여하는 기회는 전혀 찾아볼 수 없으며 현장에서 교육을 추진하는 교사 등이 참여하는 교육이나 워크숍 등도 본격적으로 추진되지 않을 정도로 ‘다문화’ 정책의 한국사회와의 관련성은 찾기 어
사회연구회 협동연구총서, 2007), p.51
한국사회는 그동안 단일 민족이라는 의식이 강하였는데 위와 같은 통계는 현재 한국사회가 다인종 ․ 다문화사회로 급속히 진전하고 있음을 보여주고 있다. 이와 같은 현상은 한국사회에 이주 노동자의 증가와 농촌에서 외국인 신부와 결혼하는 가정이 늘
교육현장에서도 ‘다문화가정 자녀’에 대한 별도의 교육은 점차 가시화되는데 비해 학생 일반이 함께 참여하는 기회는 전혀 찾아볼 수 없으며 현장에서 교육을 추진하는 교사 등이 참여하는 교육이나 워크숍 등도 본격적으로 추진되지 않을 정도로 ‘다문화’ 정책의 한국사회와의 관련성은 찾기 어