가. 다문화 가정의 부모-자녀 친밀도가 자녀에게 미치는 영향
유아의 언어능력은 다른 행동 특성과 마차가지로 환경과의 상호작용에 의해서 발달하며 특히 유아와 가족구성원과의 상호작용에서 보다 직접적인 영향을 받는다. 주 양육자인 어머니가 유아에게 말을 많이 하는 것이 유아의 어휘발달
③ 어머니가 자녀에게 미치는 교육적 영향
다문화 가정 어머니의 언어이해능력이 자녀의 언어능력에 미치는 영향을 조사한 연구에 따르면 다문화가정은 언어 환경의 측면에서 볼 때 다양한 언어 형태를 가지고 있으므로 아버지의 외국어 학습 여부와 어머니의 한국어 학습 여부에 다라 가족 간 의사
외국인 어머니의 한국어 능력 부족
→ 언어 발달 늦어짐
부모의 문화적 정체성과 한국 사회의
문화적 정체성이 다름 → 문화 충돌
다른 생김새, 서투른 한국어 → 따돌림
연구 방법
문헌 조사, 설문 조사, 인터뷰
연구 대상
서울시 마포구, 서울시 은평구에 거주하는
다문화 가정
Ⅰ. 서 론
오늘날 한국 사회는 국제결혼가정과 외국인 근로자 가정 등 다문화 가정이 새로운 구성원으로 대두되고 있다. 이에 따라 다문화 가정의 자녀들이 증가하고 있는데, 통계청에 따르면 초등학교에 재학 중인 만 7세~12세 다문화 가정 아동의 수는 2008년에 18,691명에서 2009년 27,568명으로 그 증가
, 홀리스틱적 차원에서 볼 때, 부분은 전체이고 또 한 전체는..<중략>..
3) 홀리스틱 교육의 방법
2. 다문화교육과정
1) 다문화 교육과정의 목적 및 목표
2) 다문화능력의 개념
3) 다문화 교육 접근 방법
4) 다문화 교육과정의 내용
5) 다문화 교육과정의 교수원리
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌