Ⅱ 본론
1. 다문화 사회에서 아동문학의 역할
첫째, 아동문학은 유아들로 하여금 새로운 방법으로 세계를 볼 수 있도록 도와주며, 다문화 사회에서 살아가는 태도의 중요성, 이해를 확장시키는데 도움이 된다. 즉 아동문학은 다른 나라의 문화를 이해하고 우리와는 다른 것을 경험하는데 이상적인
Ⅰ. 서 론
사람이 사물을 바라볼 때 여러 가지 각도에서 판단할 수 있다. 모든 진리의 추체는 하나도 보아 유일하게 보는 일원론과 물질과 정신이라는 이원론의 각도에서 보기도 하고 모든 것을 수용하고 포용하는 다문화주의 관점에서도 볼 수 있다. 어느 것이 정답이라고 단정할 수 없지만 시대적
* 다문화교육과 문학텍스트의 선택
1. 문학텍스트를 활용한 다문화교육의 분류
실제로 교실에서 문학텍스트 읽기를 통한 다문화교육을 실시할 경우, 가장 먼저 결정해
야 되는 부분은 어떤 작품을 읽히느냐의 문제일 것이다. 한국의 최근 다문화 현실을 소재
로 한 소설들을 대충 연령대에 맞추
Ⅰ. 잘가라 서커스
1. 작가소개 :
천운영은 1994년 한양대학교 신방과를 졸업했으며 1997년 서울예대 문예창작과를 졸업했다. 현재 고려대 국문대학원에 재학중이다. 지난 2000년 동아일보 신춘문예에 단편소설 「바늘」이 당선되며 작품 활동을 시작했다. 지난 2001년 제 9회 대산문화재단 문학인 창작지
* 문학텍스트 읽기와 다문화교육
1. 문학텍스트 읽기는 하나의 체험이다
문학작품을 읽는다는 것은 어떤 의미를 갖는가? 읽는 사람의 취향에 따라, 읽는 상황에
따라, 작품의 종류에 따라 수없이 많은 의미를 부여할 수 있을 것이다. 그렇지만 다문화
교육과 관련하여 가장 먼저 생각해야 할 것은