* 서론
고대의 음악과 지난번의 중세의 음악에 이어서, 우리가 이 시간에 짚어가게 될 부분은 좀 더 시간이 흐른 다음의 중세음악이다. 중세는 처음으로 다성음악이 출연하는 시기이기도 하다. 다성음악은 음악적 체계를 구체화하면서 음악이 발전하는데 크게 기여를 하기도 한다. 현대에서 우리가 접
다성음악이 생겨났으며, 이후에 십자군의 원정 등으로 각국의 교류가 활발해지면서, 일반 민중사이에는 성가보다는 다양성 넘치는 세속음악이 발달하기 시작한다.
3. 르네상스음악(14세기 ~ 16세기)
십자군 원정이후 르네상스의 도래는 음악분야에서 세속음악, 다성음악, 그리고 기악의 촉진이라는
[합창의 정의]
1. 합창이란
합창 (=chorus)
합창의어원
다성부 악곡의 각 성부를 여러 사람이 부르는 연주형태 및 그 집단(단일 성부의 악곡을 여러 사람이 부르는 것은 제창이라고 하고, 다성부의 작품이더라도 각 성부를 한 사람이 부르는 경우는 중창이라고 한다. 합창(chorus)의 어원은, 그리스어
소리이기 때문에 악기로 내는 소리는 불경하다는 사상인 것이다. 이런 이유로 음악의 뚜렷한 발전은 없었지만 단성위주에서 악기가 첨가되고(비록 반주에 불과했지만) 다성위주로 바뀌는 등 본격적인 음악이 발달할 수 있는 틀을 마련했던 시기라는 점에서 나름대로 그 이의를 찾을 수 있을 것이다.
ꡐ문학ꡑ은 교과로서의 자질을 독특하면서도 전형적인 모습으로 갖추고 있는 인간의 정신 활동 분야이다. 문학의 교과적 자질은 문학 내부의 폭넓은 교육적 작용으로부터 기인하는 것이며, 그 교육적 작용이란 상상력과 언어의 심미적 형식에 의한 삶의 경험 기제를 문학이 제공하고 있다는 데