집단을 충족시키지 못하기 때문에 여러가지 방법을 모색해서 내적,외적 타당도를 높이는 방안을 찾는 방법 (홍성열)
3). 피험자를 무선할당하지 않는 것을 제외하곤 실험의 모든요소를 갖는 조사 (fallik & brown, 1983)
4) 실험단위를 랜덤화시키지 못하고 실험단위 와 실험그룹 또는 대조그룹사이
비교적 제한 적이고 잘 정의된 개념과 명제들을 가진 연구 프로젝트에 특별히 잘 맞는다.
- 가설검증에 특히 적절하며, 인과관계를 규명하는데 중점을 기술적 목적보다는 설명적 목적에 더 잘 맞는다.
- 실험을 통해 우리는 집단이 조직화되는 방식이라든가 다양한 조건 하에서 작동하는 방식의 차
다중 회귀분석과 작동원리가 거의 동일하므로 다중 회귀분석의 작동원리를 이해한다면, 다원배치 분산분석을 쉽게 이해할 수 있을 것이다. 또한 다원배치 분산분석에서는 각 독립변인이 종속변인에 개별적으로 영향을 주는지를 검증[이것을 '주 효과(main effect)'이라고 한다]할 수 있을 뿐만 아니라, 독
<중략>
- 지능에 대한 평가방법
a. 규준 지향적 평가 : 유아의 성취 수준을 집단과 비교하여 상대적으로 비교하는 방법.
- 집단 내에서 유아들 간의 상대적 위치를 파악하는 것 이다.
b. 준거 지향적 평가 : 다중지능 이론에 입각한 평가방법
- 개인 내에 존재하는 다양한 능력을 평가하는 데 초점을 두
집단과 통제집단에 사전검사, 사후검사를 실시하여 종속변수에서 실험자극의 효과를 검증한다.
☞ 실험집단과 통제집단이 서로 유사한 것이 실험연구대상 집단이 어떤 모집단을 대표하는 것보다 일반적으로 더 중요하다.
☞ 무작위화는 실험집단과 통제집단을 비교가능하게 하기 위해 일반적으로