분석이 행해진다.
두개의 표본집단에서 각 재무비율의 평균을 구하여 그 평균차이가 유의미한 것인가를 알아보는 것이 표본평균의 차이에 대한 統計的 分析이고 이러한 각 집단( 부실기업군과 건전기업군 )의 재무비율의 각 연도별 推移를 보임으로써 기업의 부실을 가장 먼저 뚜렷하게 판별하고 예
분석에 의한 기준
- 지능은 식별이 가능한 일련의 주요 작동체제를 갖추어야 한다.
- 지능은 인간의 신호체계 내에서 기호화가
가능해야 한다.
2.논리 - 수학적 지능
- 숫자를 효과적으로 사용하는 능력과 잘 추론하는 능력
- 논리적 유형과 논리적 관계, 진술문과 명제,
함수와 기타 관련
3.다중지능이론의 핵심
*모든 개인은 이 여덟 가지 지능을 모두 가지고 있다.
*모든 사람은 각각의 지능을 적절한 어떤 수준까지 계발할 수 있다.
*여덟 가지 지능들은 여러 가지 복잡한 방식으로 함께 작용한다.
*각 지능 영역 내에서도 그 지능을 향상시킬 수 있는 다양한 방법이 있다.
*개개인의
판별해내는 데 목적을 둔다. 첫 번째가 시계열 자료 분석에 자주 활용되는 Box-Jenkins의 방법 중 Autoregressive Integrated Moving-Average(ARIMA), 두 번째가 통계적 자료 분석에 가장 흔히 사용되는 다중회귀분석(multiple regression), 세 번째가 신경망 알고리즘이다.
ARIMA와 중회귀 분석에는 Box-Jenkins의 모형화 방법
판별에서부터 교육 프로그램 개발과 교사육성에 이르기까지의 전 과정에서 보이는 문제점과 그에 따른 사회적 폐해들을 보면 영재에 대한 높은 관심에도 불구하고 이에 부응하는 체계적인 교육시스템은 갖추지 못했다고 볼 수 있다. 본격적인 현상 고찰과 방향제시에 앞서 영재와 영재성을 이해하는