, 사회현상을 얼마나 포괄적으로 반영하고 있는가, 인간의 경험 범위를 정확하게 반영하고 있는가와 그 것을 체계적이고 논리적으로 조직 하였는가, 교과가 담고 있는 교육 내용은 학생의 경험세계 맥락과 논리적으로 조직된 지식체계를 관련짓고 있는가를 고려하여 교육과정을 설정해야 한다.
요소제시이론이 있다.
조직의 요소로는 일반성, 사례, 피드백 등이 있다.
②거시적 조직 전략
단원 수준 이상의 여러 개의 개념, 원리, 아이디어를 서로 연결하여 가르치고자 할 때 아이어디를 선정하고 계열화 하며 요약하고 종합화하는 전략이다.
대표적으로 브루너의 나선형 교육 과정, 라이
단원(1)에서 학습한 정보를 재조직하고 활용하는 방법을 문학 작품의 수용에 적용하도 록 하기 위함이다. 이 역시 관련 교육과정을 충실히 반영하고 있다.
1.2. 교과서의 단원 구성
단원의 주요 구성 요소단원의 구성 항목
쪽수
차시
대단원 표지
대단원 제목
2. 정보의 조직과 활용
p.54~55
1
하는 정도
2)교수방법
①조직전략
- 미시적 조직전략 : 단일한 아이디어(즉, 개념, 원리, 절차 등)에 관한 수업을 조직하는 기본적인 방법
- 거시적 조직전략 : 단원 수준 이상의 여러 개의 개념, 원리, 아이디어들을 서로 연결하여 가르치고자 할 때 아이디어를 선정, 계열화, 요약, 종합화하는 전략
위한 상보적 수업을 실현시킬 수 있는 단원 전개가 될 것이다. 이것은 곧 각 학습 목표가 의도하는 바의 학습 활동이 효과적으로 실현될 수 있도록 계속성, 위계성, 계열성을 고려하여 조직하되 단순 반복 학습이 되지 않도록 하기 위한 것이기도 하다.
2. 제7차 중학교 국어 교과서 단원 구성 요소