친구, 절친한 친구, 단짝친구, 죽마고우, 생명도 나눌 수 있는 친구 등의 표현이 있다.
I. 우정의 강도에 따른 친구관계
우정의 강도를 평가하는 것은 어렵다. 그러나 우정의 강도는 몇 가지 기준에 비추어 평가될 수 있다.
첫째, 우정은 친구관계에서 경험하는 정서적 만족도에 비례한다. 정서적 만
친구를 선택하는 기준도 사람마다 매우 다름: 자신과 유사한 사람을 친구로 선택하는 사람 VS 자신과 보완적인 사람을 친구로 선호하는 사람.
3. 친교대상자의 선택
-친구를 선택하는 일반적인 기준에 대한 경험적 연구(Dickens & Perlman, 1981) 결과
①인간은 자신을 좋아하는 사람을 좋아한다.
②인간은
경험과 활동에 영향을 줄 수 있다. 거시체계는 문화적 환경과 관련되며, 관습과 일상생활에 영향을 미친다. 시간체계는 인간 생애에 걸쳐 일어나는 변화와 사회 역사적인 환경을 의미한다.
미드의 문화인류학적 이론에서는 문화가 상대적인 성격을 가지고 있으므로 청소년의 특징을 이해하기 위해
친구들과 어울리게 된다. 청소년은 친구들로부터 보다 넓은 성인 세계의 일부가 되는 데 필요한 개인적 ․ 사회적 기술과 사회적 규칙을 배운다. 그들은 자신의 약점을 이해해 주고 자신의 심층에 있는 것을 공유할 수 있는 타인과 정서적으로 연계된다. 청소년들이 친구관계를 유지하려는 이유를
경험하기도 한다. 청소년기 추상적 ․ 가설적 사고의 발달로 인해 보다 효율적으로 과제를 처리하고 자신의 신체 이미지에 대해 관심이 증대하며 또래들과의 유대관계는 더욱 강화된다. 청소년기 자아정체성 형성과 친구관계, 우정, 이성친구와의 관계를 알아보고, 부모와의 새로운 관계형성에 대